美丽的小兴安岭课文（美丽的小兴安岭课文最后用什么和什么对全文做总结）

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“浸”字让我感受到雾的浓度，把整个森林都包围起来，说明雾大。“浸”是泡的意思，一般指沉没在液体里。小兴安岭的雾很浓，而且是从地面生成，自上而下蔓延开来的；范围跟森林一样广，逐渐使整个森林都沉没在浓雾里。

形象生动：使用浸字可以让人形象地感受到整个森林被雾包围的情景，更加直观、深刻地理解文本所表达的意境。朦胧美感：通过使用浸字来形容雾中的森林，传递出一种神秘、朦胧和梦幻般美妙之感。

“浸”说明小兴安岭的雾很多很浓，覆盖了整个森林，使整个森林都浸染在雾中。用上“浸”字来形容雾中的森林，使人感到森林就像一幅水墨画，画面有一种朦胧美，非常生动。

1、《美丽的小兴安岭》全文运用了“总——分——总”的写作方法。第一自然段概括叙述小兴安岭的特点──绿色的海洋；第二至五自然段分别具体叙述小兴安岭四季景色；第六自然段做总结，首尾呼应，紧扣题目。

2、过渡：象一位爱美的姑娘，小兴安岭一年四季变换着美丽的衣裳，带给人们四种不同的享受。

3、美丽的小兴安岭原文我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。

4、说明了风像刀子一样，又猛烈又急促。出处：小学三年级语文上册课文《美丽的小兴安岭》。原文为：冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。

5、课文原文：我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。

我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

《美丽的小兴安岭》描写春天的景色里面的比喻句：比喻句：一根根原木随着流水往前漂，像一支舰队在前进。把原木比作舰队原文：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩（nèn）绿的叶子。

比喻句：我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、柞树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。一个个木排随着流水往前淌，像一支舰队在前进。

1、《美丽的小兴安岭》第三自然段：描写夏天小兴安岭的树很茂盛。课文分三部分：第一部分（1自然段）：小兴安岭像绿色的海洋。第二部分（2~5自然段）：小兴安岭一年四季的美景。第三部分（6自然段）：小兴安岭是花园也是宝库。

2、《美丽的小兴安岭》这篇课文是按照总分总的结构写的。先总讲小兴安岭的树多“像绿色的海洋”，再按四季分别讲小兴安岭的景色，最后总结：小兴安岭是一个美丽的大花园，也是一座宝库。

3、这篇课文讲我国东北小光安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。

4、课文《美丽的小兴安岭》全文共6个自然段。先总的讲小兴安岭树多，再按春夏秋冬四个季节的顺序分别讲小兴安岭的景色好相关物产。课文最后一段进行总结：小兴安岭是一个美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

5、“浸”字让我感受到雾的浓度，把整个森林都包围起来，说明雾大。“浸”是泡的意思，一般指沉没在液体里。小兴安岭的雾很浓，而且是从地面生成，自上而下蔓延开来的；范围跟森林一样广，逐渐使整个森林都沉没在浓雾里。

6、突出小兴安岭景色诱人，像一个美丽的大花坛这一特点。课文分段第一部分（1自然段）：小兴安岭像绿色的海洋。第二部分（2~5自然段）：小兴安岭一年四季的美景。第三部分（6自然段）：小兴安岭是花园也是宝库。

1、阅读课文：首先通读一遍课文，了解文章的主要内容和结构。注意理解生字词的意思，并尝试理解文章中的优美句子和段落。查阅资料：通过查阅字典、词典或者其他参考资料，了解小兴安岭的地理位置、气候特点、动植物资源以及历史文化背景等相关信息。

2、听读课文：播放课文录音，让学生初步了解课文内容。学习生字、生词：通过朗读课文，学习生字、生词，理解课文内容。小组合作：将学生分成小组，让他们在小组内互相交流，讨论小兴安岭的特点和美丽之处。

3、（1）认真看课文，听准字音，认清字形。（2）看看文中从哪些方面描写了小兴安岭。自读这个环节要给学生留充足的时间去读。同样，读之前也要提要求：（1）读准字音，划出不认识的字词。

4、范文一：同学们，上节课，我们游览了南海的西沙群岛，领略了那里优美的风景和丰富的物产，这节课，老师和大家一起到东北的小兴安岭，感受一下小兴安岭的美丽的景色。让我们欣赏到小兴安岭生机勃勃的春天。

1、《美丽的小兴安岭》是按“总-分-总”的顺序写的。首先总述小兴安岭像绿色的海洋，然后分述了小兴安岭一年四季的美丽景色。

2、《美丽的小兴安岭》一文是按照春夏秋冬四季的顺序写的。《美丽的小兴安岭》这篇文章中，作者以细腻的笔触描绘了小兴安岭一年四季的美丽风光及丰富的物产，抒发了对祖国美丽河山的热爱。

3、时间顺序。《美丽的小兴安岭》这篇课文是按照时间顺序来写的，它以小兴安岭一年四季的美丽景色为线索，按照春、夏、秋、冬的顺序，抓住各个季节的不同特点，描绘了小兴安岭的美丽景色和丰富物产。

4、这篇课文是按（时间）的顺序写的，用了比喻、拟人等修辞手法。